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日志


10月30日

相当完美的一天

七点醒来,赖床。
七点半起床,洗漱,吃早饭,列今天的时间表,逛一遍BBS,收一轮邮件。
八点半出门上课。
九点开始硬件实验,下了几盘军棋。某盘,拉了个炸弹出来吓人,突然老师来检查了,还赖在我后面不走了,于是我的屏幕关了几十秒,打开一看,上家40撞我炸弹了……
熬到十一点半,蜀国武将本食聚餐,顺便找小朋友交接工作。
十二点半回寝,洗衣服,午睡。
一点半出门上课。
操作系统,第一节课看书做作业,第二节课看杂志《程序员》,顺便准备了WEB2.0讲座的讲稿。
第三节课翘课出发,去同济。
四点开始,因工作原因开始同济大学游览。人生第一次去同济,视觉冲击及其震撼,这格局那叫一个错落有致,这房子那才真的是建筑啊……
第一次去同济吃饭,感官刺激及其震撼,这1.7的大排骨,这1.2的汤啊……
八点半回到寝室,收拾东西。
八点半洗澡,九点开部长例会。
十点半结束,开始讨论CIS。
十一点半回寝,吃夜宵,发邮件,写东西。
一点,一切KO,写日志,睡觉。
明天七点半起来,数字系统自动化。

10月26日

来日无多 来日方长

自睁开眼睛开始,就几乎一直在写东西,白底黑字,眼睛都看花了。
6000+3000+1000+1000,日产一万一,还是很高产的。
即日起,承担论文代写工作,千字千元,保A-。
话说这个礼拜好像一直通宵,怎么不长逗逗,真是逆天……
解决了很多问题,心里超级开心,超级超级开心。
给副部们写信,布置工作,来日无多,些许伤感。
也许不足以实现理想,只有尽人事,听天命了。
终于把CIS搞定了,删减了两次,还有6000字,也满逆天的。
下周要快点出《纲要》,期中来了就没空了。
终于真真切切地明白了某人某时的某些行为。
来日方长,广阔的天地里,也许有另外一个让我翱翔的起点吧。
10月23日

睡前的梦呓

找是一个困难的过程
遗失的东西就一般是不会回来的
亦如生命的不可逆
一切都是缘
经不起丝毫的折腾
 
突然喜欢黑色
不知为何

攻壳机动队的第二个TV经过2个通宵终于看了20话
然后突然发现21话到26没有盘
也罢也罢
是该收收心了
老是不务正业
周一的硬件实验居然点名了
这RP还真差
 
静静地在窗口观赏了一下深秋的南区
秋天不会再停留多久了
可惜
没有枫叶流丹的绚烂
也没有梧桐叶渐渐褪去的静美
 
终于
还是想不通一些事情
姑且放在一边
身边值得当作joke的事情太多
于是
只要笑着走下去
便是一种很好的生活了

不得不承认
人会丧失某些能力
比如思考 比如爱

开始习惯
习惯很多事情
比如抽烟只抽三分之二
比如在三点进入精力旺盛的写作状态

如果
生活不能被救赎
那就只能审判

所幸
心底还有一个小小的、不会实现的梦想
深深埋着
明年的这个时候尝试把它挖出来

突然很有冲动地想写词
但是打开写字板的一刻
却没有了一点一滴的感觉

诉衷情
不错的词牌
却凝聚了太多的纠结

还是睡觉吧
快8点了
差不多是写不出东西的时间了
10月18日

攻守之道——对《孙子兵法》的一个补充(增加一个战例)

BBS历史版看到一篇YC宁远大捷的帖子,看了很有感触。并不是完全赞同他的观点,但是引发了我对攻守之道的思考。

一切军事行动都可以抽象为攻守两种形态。《孙子兵法》中也是一直以攻守作为战争的两种对立形态来阐发的。但是,在《孙子兵法》中,对攻守之道的阐述比较散乱,没有集中的讲解,这对一部包含了战略和战术的兵书不能不说是一个缺憾。苍子不才,愿补述一二。

攻守之道是一个既宏观又微观的问题。因为攻与守,是战争的基本形态,贯穿战争的整个过程,涉及战争的每一个方面,并且无时无刻不在变化。为将之人,要明白为什么要攻、为什么要守?所攻之物为何、所守之物为何?能不能攻、能不能守?

作战方主观上取攻、取守决定了战争的初期状态,也在很大程度上决定了战争的目的能否达成。正确的攻守选择由三点决定:战争的目的、战场的客观情况和对方的战略意图。战争的目的是第一位的。伐人之国,是灭敌主力、掠夺资源、敲山震虎还是灭国之战?应敌之伐,是诱敌歼灭、保护辎重、守卫国土还是借机反攻?这些对攻守的选择是决定性的。而战场的客观情况制约着攻守的选择,也就是孙子开篇所说的“道”“天”“地”“将”“法”。而从料敌和因敌而变的角度看,判断对方的战略意图对攻守的选择也有重大的作用。

攻守都是有战略或战术目的的战争行为,这种行为的直接目的是非常丰富的。所攻之物是地、人还是物?夺地是举国吞并还是要地攻取?灭人是全歼有生力量还是重点歼灭部队?取物是夺物资还是粮草?所守之物是地、人还是物?守地是寸土必守还是把守要地?守人是保护武装民众还是保存有生力量?守物是守护物资还是粮草?这些都是攻守之道的微观层面。

能否攻守是根据实际战况能否达到预期的攻守目的来判断的。一旦无法达成目的,就必须早做准备,或破釜沉舟或壮士断腕。

试举诸葛亮北伐的例子。诸葛亮的北伐是中国历史上最成功的以攻代守的典范。诸葛亮为什么要咄咄逼人,以偏居一州对手握十三州的大魏采取攻势?是要复兴汉室、还于旧都么?显然不是,力量如此悬殊,根本不可能。是要孱食雍凉、以窥其变么?也不是,行军路线告诉我们一切,孱食雍凉用的应该是姜维的路线。诸葛亮的北伐是要以攻代守,因为所谓蜀道天险、秦岭莽莽、阳平雄关根本就不可能抵御一个成系统的进攻!历史上,蜀汉的割据政权除了西汉是夺取全国政权,没有一个不是被别国强灭的,而且速度都异常迅速。虽然,诸葛亮为蜀国门户的汉中制定了详尽而务实的防御方略,在曹爽南下时王平凭借这个方略立下大功,但是这个方略时存在巨大的漏洞的,在绝对的兵力优势下没有任何意义。而王平的汉中大捷也和对方的实力不足、准备不充分和天公不作美有关。在姜维更改汉中防务后,汉中更是脆得像纸一样。而所以诸葛亮的北伐所攻之物为何?掠夺人口、打出声势,仅此而已。蜀国人少地狭,要长久和北方势力抗衡,首先需要的是人力资源。数次北伐,迁移入蜀的人口众多,而且使得魏国的前线后勤经营甚是辛苦。其次,蜀国自刘备去世以后,魏国非常看轻蜀国,只知刘备不知诸葛亮。这样的心理优势在诸葛亮北伐后荡然无存,谈蜀便有阴影,遑论攻蜀。再看诸葛亮能否不利的条件下取攻势呢?答案是可以。诸葛亮被尊奉为千古贤相是有道理的。其主政期间,提卒十万驰骋疆场,民不加赋、国用亦饶,平衡军事和内政的能力相当强(蜀国的总人口约一百到一百五十万),对外东吴和西北少数民族也成为有力的牵制力量和值得信赖的合作伙伴。而部队本身,训练有素,设备精良,科技含量高,又有青羌劲旅——无挡飞军五部为尖刀,所以完全具备了在关中平原和魏国大军周旋的资本。非常重要的一点是,诸葛亮清楚地知道魏国的战略意图是遏制蜀国的北上和东进,所以每每全身而退,从未遭遇重大的损失。从结果看,诸葛亮主政期间是蜀国的处境最安全的时期,最大的威胁迫于自己的压力采取守势,内部没有尖锐的矛盾,国力没有因为频繁的战争而衰退,军队因为常年实战而普遍处于高素质的状态,可以说是中国历史上最成功的以守为攻。

再举战神白起、尤其是长平之战的例子。战神白起一生有三大战役,一是对河内地区的争夺,二是楚国江汉平原的争夺,三是对赵国的长平之战。河内地区是函谷关正对的地区,且相距不远。夺取河内地区对保护秦国国家安全,对三晋国家进行打击都是有重大帮助的,所以,他采取的是稳扎稳打的阵地战攻击,以夺地为第一目的,同时辅以围点打援,歼灭有生力量,进一步消弱三晋的军事力量。楚国是带甲百万的南方大国,经济上其江汉平原远离中原战火,富庶繁华,奠定了其大国地位。攻取江汉平原解除了楚国对巴蜀地区的巨大威胁,是一场既毁敌根基又敲山震虎的战役。所以,他采取了摧枯拉朽的旋风袭击,一举攻破郢都,自此楚人根基去尽、闻秦丧胆。而长平之战,从白起战后急欲挥师北上来看,在筹划时就是一场灭国大战——以彻底灭亡赵国为目的。所以,白起采用了近乎霸王硬上弓的战法,以强对强,倾国而攻,不仅战法凌厉毒辣,甚至不惜破坏战不杀降的古训。反观赵国这边在策略上就逊色很多。面对悬顶之灾没有非常宏观的战略考虑,败亦在情理之中。廉颇手握四十万精锐,采用两军对垒相持的守法完全是守一地的战法,非守一国。秦赵军力或可抗衡,经济则大相径庭,承平日久军资难继是肯定的。秦国北方要塞在河东是有驻军的,一旦一旅偏师奇袭邯郸,赵国危矣。所以,即使廉颇继续任职,赵国还是要败,只是亡国与否的问题。而赵括的战法更不对。两军相当,守国之军,怎么能贪功冒进,用这么凶猛的攻势?白起是发现了赵国全歼秦军有生力量的战略意图,于是布置了诱敌深入的陷阱。以赵国当时的情况,最好的方法是收缩防线,背靠邯郸,经营纵深的守国之法。那么,即使长平战败,也不会门户洞开,国无可用之兵。而赵国收缩防线,秦军必然要步步紧逼,拉开防线,那么赵国歼灭敌人有生力量的机会就会变多。秦国所来,非为上党而来,为赵国而来。国不可得,自然不会竭尽全力死追猛打。久必生变,那时合纵再起,秦国的日子恐怕就没这么舒服了。

再来看所谓的宁远大捷的战役。我对这个战役的背景不是非常了解,试谈一点看法。面对后金以掠夺粮草、辎重为目的的进攻,高第提出要坚壁清野,尽撤宁、前。这个防守方法看来没有什么好挑剔的,袁崇焕的守关理由也有些想当然。但是,值得注意的是,这个战役要放在一个大背景下来看。后金自霸占辽东以来,就是以入住中原为目的的政权,亡明之心不死。当时,虽然后金处在饥荒期,粮草不济,需要考掠夺性质的战争来转移内部矛盾。可后金出动的兵力是多少?13万八旗兵!近乎倾国而出。这一方面说明了饥荒的严重,也说明了后金的胃口。而且,既然可以出动13万骑兵做远距离奔袭,可见军队的后勤保障并没有因为饥荒收到巨大的影响。在这样的情况下,按照高第的策略,那么京师的防御怎么办?冬季海河流域冰封严重,整个顺天府一片坦荡,暴露在13万铁蹄之下,这是多么骇人的场景?!所以,未必说宁远大捷真的是大捷,袁崇焕的应对策略真的有多高明,毕竟后金的掠夺目的达到了,但是至少从结果看,从长远的角度看,没有让京师兵临城下,没有让喜逢口突袭的一幕提前上演。

10月13日

人至贱则无敌

做人何必要这么贱,又要做婊子,又要立贞洁牌坊的事情,老子见多了。
PS:顾老师十月荐书:《华丽血时代》、《隋唐帝国形成史论》、《天可汗时代》、《帝国政界往事》
      最近发现有关战国的通俗读物实在太少,也越发觉得《大秦帝国》写得好,可惜迟迟没有第五部和第六部的影子,4部8本书都快翻烂了,真是急死人。哪位高人推荐推荐有关战国的通俗读物?感激不尽。
10月5日

心结

今天逛街去了,从长乐路到宜川,跨度有点大。发现自己还满没追求的,买到个绿色的读卡器就开心得要死。在宜川的某小店里看到一个76年产的军用绿皮包,帆布的,真是喜欢呀,还上去摸了一下,就是那个质感,舒服得不得了。可是买不起。心里一直就这么个结,结不开。从现在开始要好好攒钱,准备买包。不仅76的这个要买,65年的那个也要买,有点米黄的,质感也很好的那个。
10月1日

复旦大学思想政治辅导员需要考虑的七个问题(完)

恭喜黄某人的4+4终于搞定了,真是一波三折。第二次面试前非常荣幸地被邀请去做陪练……于是我做完夏客家做陆靖,做完许枚做周虎……总算把所有部处负责人可能问的问题都想了一遍,最后果然不超此范围。回来以后总结成文,还是不错的,也许很多人都能用上吧。
 
一、假想总务处老师的提问:
现代的大学是没有围墙的,高校学生的生活受社会变化的影响非常大。比如说物价上涨对学生吃饭问题的影响就非常直接。请问作为一个思想政治辅导员,你如何在这样的社会环境下关心学生的日常生活?
 
我觉得高校思想政治辅导员是学生和高校的一座桥梁,要起到一个上传下达的作用,以务实的、解决问题的态度来开展工作。就拿物价上涨来说,首先我会了解学校相关职能部处采取的各种措施,耐心地向自己的学生陈述并结合自己的理解切实关心同学遇到的难处。同时,我会非常认真地听取同学们有益的意见和真实存在的问题,及时地反馈给学校的相关职能部门。
 
二、假想教务处老师的提问:
现在我们都在讨论、推进通识教育,推出了很多措施也取得了一定成绩。同学们的个人综合素质在整体上是有很大提高的,但是同样不得不承认的是同学们的学习成绩在下降,尤其是理科同学和高年级同学,平均绩点逐年下降、挂科人数逐年上升。请问作为一个思想政治辅导员,你如何指导学生平衡深度学习和广度学习?
 
我觉得通识教育和专业教育识并不矛盾的,前者是为后者服务的。低年级同学应该引导他们充分投入到通识教育中来,其重点在于培养科学精神和人文素养。无论是文科学生还是理科学生,无论是工作还是搞研究,这两点都至关重要。而这种投入的前提是做好本专业的基础课程学习。因为没有好的专业基础,无论是后续的专业学习还是额外的通识学习都是无本之木、无源之水。而对高年级同学而言,主要根据个人的毕业去向来进行学习方向上的指导。
 
三、假想学工部老师的提问:
复旦的校园文化一直很繁荣、很多元,这也体现在纷繁复杂的学生组织中。既有全校性的团委学生会,又有具有专业特色的团学联,还有志同道合的社团。作为一个思想政治辅导员,你如何指导自己的学生参加这些学生组织并让他们得到真正的锻炼?
 
我觉得主要工作有两大块。第一,事先通过讲座、主题班会等形式集中地介绍复旦校内的各个学生组织,包括的架构、工作职能、工作特点等等,并且可以邀请在这些组织工作的同学来现身说法。这样,同学加入学生组织就不会盲目,目的性和针对性都比较强。第二,在同学做出自己的选择以后,及时跟进了解他们的工作状况,根据自己的理解给他们一定的建议。这样,同学在学生组织中工作就不会迷茫,知道进、退、取、舍。
 
四、假想研工部老师的提问:
现在高校学生承受的社会压力很大,心思很多都不放在学校里,给学生工作造成了很大的困难,尤其是研究生工作。请问作为即将成为研究生的辅导员,如果让你参加研究生工作,你有哪些想法?
 
我觉得,研究生工作要根据研究生的特点来开展。研究生的特点一是管理松散、二是社会化程度高。管理松散就需要借助班、团和楼组等固定的组织形式来把同学们组织起来,这是第一步。第二部根据社会化程度高的特点,就在工作形式上尽量贴近社会,让同学们感到无论是工作环境还是工作内容都和社会是接近的,那么同学们自然就乐于投身到研究生工作中来。
 
五、假想学联体老师的提问:
现在的高校学子投身社会的愿望比较普遍而强烈。很多优秀的同学大一就出去实习和兼职了。这对高校的整体学习状态、高校学生组织的生存状态都产生了巨大的影响。作为一名思想政治辅导员,请问你如何指导自己的学生参加学生组织、参加兼职和参加实习。
 
我觉得本科阶段的四年是一个学生向社会人转变的重要过程,大学是孕育这个过程、保护学生完成这个过程的载体。所以,对于低年级同学而言,我推荐的是参加校内的各种学生组织。在这些半社会化的组织中得到一定的锻炼再去接触社会对大部分同学而言是有利的。而对于高年级的同学,我会根据他的毕业去向来指导他的社会工作。这样比较有针对性,不要浪费高年级同学宝贵的时间和精力。同时,考虑到个别同学的家庭情况,我会适当地引导他做一些诸如校内勤工助学、家教之类的工作,在不影响学习的情况下改善自己的生活。
 
六、假想复旦学院的老师提问:
复旦学院的成立是推进通识教育的重要措施,经过了几年的实践取得了一定的成绩也遇到了许多问题。现在复旦学院的工作逐渐深入化,开始系统地构建独特的书院精神,请问作为一名思想政治辅导员你如何开展这方面的工作。
 
我觉得可以从两个方向开展工作。第一,书院本身的建立已经有了深厚的文化底蕴和精神基础。包括我们四大书院的名称来源、书院楼下的对联、书院特有的字体等等。这些是我们每一代复旦学院的辅导员需要传承发扬的,也是我们构建书院精神的重要来源。在这些东西上下功夫,并结合自己的工作体会做好挖掘和阐发是非常有意义的。第二,我觉得构建书院精神是每一个书院人需要去思考和实践的一个课题。所以,我会带领班级上的同学通过主题班会、社会实践等等形式的活动,切实投身进去,一起来探索,让实际成果来告诉我们一个答案。
 
七、假想团委老师的提问:
过去的团工作往往和党的工作结合比较紧密。现在,随着团组织的发展和高校普遍的组织松散的情况,团工作往往和班级工作结合在一起。请问,作为一个思想政治辅导员你如何在班级里妥善协调,开展班团工作和党团工作。
 
我觉得班团工作的思路应该是这样的。现在的团组织和行政组织基本是重合的,所以班团工作应该统筹开展,合理分工,避免不必要的沟通成本,它的重点应该放在凝聚人心、建设班风上。而党团工作主要是学生中的先进分子的引导工作,要充分发挥党员的先进性,严格要求党员、预备党员和入党积极分子,努力培养使之成为各项工作的骨干。